确立科学的人才培养质量观
经济新常态背景下，人民群众对优质高等教育的需求越来越强烈，社会对多样化、个性化高等教育的呼声越来越高，工程管理专业人才的培养，必须体现全面发展、能力为重、个性发展的理念，突出学生中心、产出导向、持续改进，树立多样化的高等教育质量观，同时要将专业特色作为高质量的重要标志，以适应社会需求。地方工科院校要坚持以人民为中心的发展思想，以社会需求为导向，把握区域经济社会发展、产业结构等特征，结合学校办学实际和资源优势，合理进行专业定位和方向的确定，满足社会对人才规格、类型、层次等的多样化需求，培养大批高素质的工程管理专业人才，不断提升建筑业的市场党争力。
制订以社会需求为导向的人才培养方案
工程管理专业是跨学科、复合型、应用性专业，具有很强的综合性和实践性，需要有机整合“技术、管理、经济、法律、信息”等知识平台，在制订人才培养方案时，既要注重知识结构的完整性、系统性，又要注重学生的能力培养和个性发展;既要强调理论知识学习，更强调实践动手能力的培养;既要及时融人先进工程管理理念，又要关注国际工程标准和规则。要从理论教学、课程设计、课程实验、实习实训、综合训练等方面构建一个完整的课程体系，注重实践教学环节的设置、体系化，以及与理论教学的密切配合，还要将课程体系与建设领域的执业资格制度相衛接。成立校内外专家教授组成的专业指导委员会，将建筑业的最新技术、最新发展以及工程管理的最新理念、技术、方法反映在培养方案之中，使工程管理专业人才培养与新常态下建筑业人才需求相适应、相匹配。
