建设高水平师资队伍
工程管理专业教师不仅要有扎实的理论功底,还要有一定的建设工程实践经验,善于采用启发式、参与式、探究式等教学方法,合理运用翻转课堂、情景教学、案例教学、现场教学等手段,在传授知识的同时,培养学生获取知识和逻辑思维能力。要采取引进和培养相结合,构建结构合理的教学团队,通过教学研究、研修培训、学术交流、项目资助等方式,提高教师专业水平和教学能力;引导教师融人学科团队,开展工程管理方学术研究,以人才培养推动科学研究,以高水平科究支撑高质量的人才培养;加强产学研紧密合作良好的机制与条件,鼓励教师到相关企业挂职锻炼,提升工程实践能力和实践教学能力;要加强师德师风建设,建立激励机制,确保教学时间和精力的投人。还要聘请企业、行业专家作为兼职教师,将建筑业的最新发展态势引入课堂,使课堂与经济社会发展息息相通。
教学内容与时俱进
工程管理专业的时代性和实践性特征,使得工程管理专业的教学内容必须时刻关注经济社会和行业的发展,紧盯工程技术、管理理论等的发展,紧跟相关学科专业的发展。地方工科院校要从实际出发,以现实办学条件为基础,彰显自身资源优势,改革课程体系不断更新教学内容、优化知识结构,使得教学内容与学科发展前沿、与现实工程建设实际无缝对接,适应信息化时代的新要求,将信息化工业化、绿色建造、“互联网+”、BIM等先进技术植入相关课程之中,顺序渐进,构成知识体系。将新发展理念融人工程管理之中。在建筑标准、设计规范等方面的教学中,要注重与行业执业资格、国际标准接轨。