通过安全事故反思教育,进行案例剖析和警示教育,分析出导致事故发生的原因,从中吸取经验教训,为危险源的辨识和不安全行为的管控提供针对性的反馈信息。推广“翻转课堂"这种新型的事故分析和警示教育模式,进行案例分析,深入剖析安全事故的发生机理和原因,让警示教育真正入脑、入心,克服传统模式中“有会议没总结,有活动没文化,有措施没检查,有管理没教育"等现象,纠正事故分析表象化和警示教育活动化、制度化的弊端。
员工在实际参与事故分析的过程中,通过理论分析、现场总结﹑模拟情景再现等方法,更加清晰、直观地明白事故发生原因,使他们在以后的工作过程中有意识地遵守安全操作规范;此外,通过安全事故进行原因分析和经验总结,也为危险源的辨识和不安全行为的管控提供了针对性的反馈信息。
创新警示教育形式,让警示教育真正入脑、入心。翻转课堂模式强调以员工为中心,与以往的组织全体员工观看警示教育片不同,它将重点放在员工的学习行为上,针对不同学历层次的员工进行针对性的教育,使员工由被动教育转变为主动学习,进一步提升了安全事故警示教育的实效性。翻转课堂模式重视对警示教育效果的评价,通过过程性评价和总结性评价,及时评估警示教育的效果。将安全事故案例制作成动画视频、漫画等直观的材料让员工进行学习,并通过组织员工上讲台、安全心得体会分享等形式及时评估警示教育的效果。