3.关注学科建设，提高办学水平。
学科建设的过程是培养人才、造就学科带头人和学科骨干的过程，只有搞好学科建设才能推动学校教育质量和办学效益的全面提高。高校通过建立质量管理体系来制订各项规章制度，建立岗位责任制，明确岗位职责，利用规范化的管理形成良好的学术氛围，以利于科研队伍的可持续发展，为培养高质量的研究生奠定基础。同时高校要注重对学科和专业进行评估，充分体现教学质量的权重，找出优势和不足，加大投入，从而保证教学质量，使高校研究生培养质量稳步提高。
ISO9001把高校的教师资源、学生资源、教学实践和实习、科研资源以及就业与社会用人单位的资源以标准化的模式联结起来，努力实现利益多赢。任何一个环节的失误，都会影响到质量目标的实现，所以研究生教育质量管理体系需要全校各个部门的密切配合，充分发挥全校教职员工的作用，使教育资源最大化，为莘莘学子创造健康和谐的学习氛围和沟通平台，学校也会通过教育资源的有效配置使质量这个系统工程自身带来收益。
