(5)集成资源，创新基地。通过体系的创建研发了融“知识、技能、思维、习惯、文化”五位一体和集认知、操作、评价等功能本土化安全健康与环保立体化教学资源。紧贴行业需求，创建共建共享开放的职业安全健康防护数字化教学资源。借助建筑行业企业安全生产标准化基本规范，发挥学校建筑群专业骨干教师专业特长，完成了建筑职业健康防护、职业安全防护、个体防护、应急救护方面的国家文化产业发展专项资金资助项目“职业安全健康防护”教学方向资源建设。创建国家级、省级共建共享的数字化教学资源、建筑施工安全管理仿真实训基地平台。
(6)“互联网+”与“学训赛”教学融合。在教学过程中施行“教学做一体、学训赛相融”的教学模式，运用“互联网+”开展O2O“线上线下”一体化学习，推进教学改革，提升人才培养质量。通过信息化教学手段实施O2O有效教学，服务课堂教学、实践活动、行业企业培训、社会科普宣传需求，线上利用数字化教学资源开展职业安全健康防护理论与实践认知教学，线下集中实践操作技能教学，缓解教学与培训师资不足及培训需求大的矛盾，促进安全类人才培养。
(7)推进教学质量诊断动态反馈长效机制。注重依托行业组织、合作企业开发课程教学资源，实施集理论学习、小组合作、实务操练等教学。对接建筑行业HSE管理评价标准开展面向学习结果和教学过程的评价与诊断，实施实习动态化管理与就业质量跟踪服务，形成教学与人才培养质量改进反馈机制，促进专业建设与教学改革。
