课程的考核，目的是为了了解学生掌握该门课程的知识多少，考核学生对知识的运用能力。考核形式应该多样化，把学生平时学习的态度及课堂表现、平时考核成绩都应计算到最后的总成绩中。因此，考核包括平时成绩和考试卷面成绩，根据学校相关规定，平时成绩和期末考试成绩的比例分别占30%和70%，期末考试可以多些主观性题目，重点考查学生对知识的运用能力。平时成绩也是成绩组成的重要部分，主要包括出勤情况、平时作业情况、上课表现（回答问题及讨论）三部分。平时成绩采用学生自己挣分制度，按照百分制计算。即到教室上课一次记3分，最高60分。上课讨论发言也给加分，每次加分多少根据回答问题的难易程度及回答的正确性确定，最高可加30分。平时作业按照自愿原则写，交上来的有加分，加分多少根据作业质量确定，最高20分。平时成绩最高分100分，平时成绩的高低完全取决于自己课堂上的表现。这样也可调动学生的积极性，活跃课堂气氛。最终总成绩由平时成绩和考试成绩综合起来。这样的考核方式不仅能提高学生上课的积极性，还能促进学生课堂的学习，锻炼他们的胆量和语言组织能力。
对于安全工程专业的学生来说，无论以后从事任何岗位的工作，都需要了解职业卫生基础知识，因此，职业安全与健康这门课程是湖南农业大学安全工程专业一门专业基础课程，也是的核心课程，如何进行教学改革，提高教师教学水平和质量是当前教学改革的重要内容。本文通过分析并提出了目前教学过程中在教材、教学内容、教学形式及考核方式中存在的问题及采取的教学改革方法。希望通过教学改革来增加学生学习的积极性，活跃课堂气氛，加强课堂上与学生的互动，最终达到提高课程教学质量的目的。
